1er Cycle – 1ère et 2ème Sessions

 

PROGRAMME – 1ère SESSION

 

PRESENTATION DE L’OSTEOPATHIE

 

Sa définition et son évolution à travers les écrits et l’enseignement de A.T. Still, W.G. Sutherland, R.E. Becker et J.A. Duval – Avec une étude spéciale de l’évolution de A.T Still.

 

INTRODUCTION AU MECANISME CRANIO-SACRE, AU MECANISME RESPIRATOIRE

PRIMAIRE ET AU MECANISME INVOLONTAIRE

 

Mécanisme respiratoire primaire:

 

• Anatomie et physiologie du mécanisme cranio-sacré, unité et spécificité fonctionnelles du mécanisme respiratoire primaire

• Etude des cinq composants du mécanisme respiratoire primaire                                                   

• Prise de contact avec la palpation ostéopathique non structurale, proprioceptive et sensorimotrice avec démonstrations et séances pratiques

 

Mécanisme crânien  ostéo-articulaire:

 

• Son fonctionnement anatomo-physiologique intrinsèque.

• Signification de son mouvement, considéré comme « adaptatif » s’il s’agit du mécanisme crânio-sacré ou essential dans sa participation au mécanisme respiratoire primaire

• Séances pratiques

 

 

PROGRAMME – 2ème SESSION

 

LE MECANISME MEMBRANO-ARTICULAIRE

Séance pratique dirigée:

 

- Reprise et amplification de la séance précédente, 

- Les différentes prises crâniennes,

- Prise « non matérielle » de la totalité de l’être,

- Prises proprioceptives volumétrique et distales,

- Prises tomographiques,

- Sensorimotricité,

- Perception du mouvement intérieur, etc.

 

TENSION RECIPROQUE DES MEMBRANES

 

• Formation embryologique des membranes crâniennes et spinales

• Leur positionnement dans le mécanisme primaire

• Pratique

 

 

1er Cycle – 3ème et 4ème Sessions

 

PROGRAMME – 3ème SESSION

 

TENSION RECIPROQUE DES MEMBRANES

 

• Formation embryologique des membranes crâniennes et spinales

• Leur positionnement dans le mécanisme primaire

• Leur rôle particulier dans ce mécanisme

• Pratique

 

LES SCHEMAS MEMBRANEUX: PRESENTATION DU CONCEPT

 

• Place dans l’enseignement et la pratique ostéopathiques

• Schéma fondamental original

• Schéma premier

• Schéma dominant

• Schémas additionnels

• Rôle de la membrane. Schémas énergético-membraneux

• Pratique

 

 

PROGRAMME – 4ème SESSION

 

CLASSIFICATION DES SCHEMAS CRANIO-SACRES

 

• Flexions/Extensions

• Torsions

• Latéroflexions-rotations

• Décalages verticaux et décalages horizontaux

• Les compressions

• Pratiques

 

 

1er Cycle – 5ème et 6ème Sessions

 

PROGRAMME – 5ème SESSION

 

LE SACRUM DANS LE MECANISME RESPIRATOIRE PRIMAIRE PRATIQUE

 

LE SYSTEME NERVEUX CENTRAL

 

• 1ère partie : Le système nerveux central considéré en tant qu’organe au cœur du mécanisme cranio-sacré: Embryologie, Anatomie, Physiologie, Pratique

 

​PROGRAMME – 6ème SESSION

 

LE SYSTEME NERVEUX CENTRAL ET LE LIQUIDE CEPHALO-RACHIDIEN

 

• 2ème partie : Rapports et rôle du système nerveux central et du liquide céphalo-rachidien dans le mécanisme respiratoire primaire (création de la fluctuation, etc.)

• Pratiques

• 3ème partie : Techniques utilisant la fluctuation, la transmission et la puissance du liquide céphalo-rachidien

• Démonstrations

• Pratiques

 

 

1er Cycle – 7ème et 8ème Sessions

 

PROGRAMME – 7ème SESSION

 

TECHNIQUES UTILISANT LA FLUCTUATION ET LA PUISSANCE DU LIQUIDE

 

• Techniques utilisant la fluctuation, la transmission et la puissance du liquide céphalo-rachidien

• Démonstrations Pratiques

 

LE MECANISME OSSEUX

 

• Sa place et sa signification dans le mécanisme respiratoire primaire:

Présentation et généralités, + pratique

 

• Etude détaillée de ses éléments 

A. La Voûte (frontaux et pariétaux), + pratique

B. La Base (sphénoïde, occipital, et – suivant le temps disponible – temporaux), + pratique

 

 

PROGRAMME – 8ème SESSION

 

LE MECANISME OSSEUX (SUITE)

 

• Fin de LA BASE (fin du sphénoïde)

• L’occipital

• La synchondrose sphéno-basilaire

• Les temporaux

• Pratiques

 

LA FACE

 

• Présentation Formation embryologique et développement originel (examen des différentes théories : « classiques », Blechschmidt, …) + expérimentation pratique

• Etude de ses composants (suivant le temps disponible) : ethmoïde, vomer, palatins, etc. + séances pratiques interposées

 

 

1er Cycle – 9ème et 10ème Sessions

 

PROGRAMME – 9ème SESSION

 

REVISION ET FIN DE L’ETUDE ANATOMIQUE ET PHYSIOLOGIQUE DES OS DE LA

FACE

 

• Révision : ethmoïde, vomer, Fin de l’étude des os de la face : palatins maxillaires malaires cornets inférieurs + pratiques os propres du nez lacrymaux

 

INTERPRETATION PAR LA BASE DES SCHEMAS MEMBRANEUX PHYSIOLOGIQUES OU

NON PHYSIOLOGIQUES DU MECANISME CRANIO-SACRE OU « LESIONS DE LA SYMPHYSE SPHENO-BASILAIRE »

 

• 1ère Partie: Flexions / Extensions - Torsions - Latéroflexions-rotations + pratiques

• 2ème Partie (suivant le temps disponible): Décalages horizontaux - Décalages verticaux - Compressions

 

 

PROGRAMME – 10ème SESSION

 

• Réponses aux questions pouvant se présenter à la fin de cette première année et englobant n’importe quel sujet traité : préparez vos questions

 

SUITE ET FIN : INTERPRETATION PAR LA BASE OSSEUSE DES SCHEMAS MEMBRANEUX

 

• Latéroflexions-rotations - Décalages verticaux + Séances pratiques interposées

• Décalages horizontaux - Compressions

 

REVISION DE TOUS LES SCHEMAS PAR UNE SEANCE PRATIQUE DIRIGEE

 

 

INTRODUCTION AU DIAGNOSTIC ET AU TRAITEMENT DU MECANISME CRANIO-SACRE

 

• Principe de diagnostic du mécanisme respiratoire primaire

• Principe de traitement du mécanisme crânien

 

 

1er Cycle – 11ème Session

 

PROGRAMME – 11ème SESSION

 

SUITE ET FIN : INTRODUCTION AU TRAITEMENT DU MECANISME CRANIO-SACRE

 

Nous verrons - ou reverrons - entre autres :

- les lésions multiples

- les lésions psychologiques et émotionnelles

- les traitements des compressions de la base crânienne

- les modalités de traitement

- les réactions au traitement (avec un texte de Rollin Becker), etc …

 

Nous ferons une prise de conscience et de perception personnelle des cinq éléments du Mécanisme Respiratoire Primaire (« la méditation du Dr Becker »).

Nous terminerons par une séance pratique dirigée dans laquelle nous essaierons d’appliquer cette « prise de conscience » cliniquement à chaque patient particulier.